Игры, направленные на развитие толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья

 

Игры, направленные на развитие толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья

 

Игра «Поводырь-слепец»

Цель: предоставить возможность участникам пережить опыт зрительной депривации, формирование доверия в группе.

Реквизиты: завязки для глаз – 10 штук.

 

Содержание: Эта игра поможет понять, что чувствует человек, лишенный способности видеть. Формируются пары участников, один из которых «Слепец», ему завязывают глаза, другой – «Поводырь». Он водит «слепца», стараясь избегать препятствий. (2 минуты – одна роль, далее меняются ролями и снова 2 минуты).

 

Обсуждение: Какие чувства вызывает эта игра?

Итог: Насколько все-таки важно поддерживать окружающих и доверять друг другу!

 

Психотехническая игра «Связанные руки»

Цель: создать возможность пережить ограничение движение рук

Реквизиты: веревочки 30 см – 20 штук, 2 модуля (с застежками, замками, пуговицами и т.д.), две маленькие бутылки с водой, 2 стакана, листы А4, цветные карандаши на каждого участника.

 

Содержание: Дети рассаживаются по подгруппам. В данной игре будет предоставлена возможность пережить то, что чувствует человек, имеющий ограничения движения рук (среди детей с ОВЗ это частое явление). Каждому игроку связывают руки, и именно в таком положении нужно будет выполнять задания:

- застегнуть-расстегнуть пуговицы на модуле,

- открыть бутылку и налить воду в стакан,

- нарисовать цветок.

 

Обсуждение: Какие чувства вызывает эта игра?

Итог: встречая таких детей, с ограниченными возможностями здоровья, вы имеете представление, как им сложно и насколько они нуждаются в вашей помощи и, конечно же, терпении.

 

Игра «Рисунок со связанными руками»

Цель: создать возможность пережить ограничение движение рук

Реквизиты: альбомные листы, цветные карандаши, фломастеры, краски, стаканчики с водой, кисточки, салфетки.

Содержание: В игре будет предоставлена возможность пережить то, что чувствует человек, имеющий ограничения движения рук. Игрокам связывают за спиной (вдоль туловища) руки (руку), в таком положении нужно будет выполнять задание- нарисовать рисунок карандашами или красками.

Обсуждение: Какие чувства вызывает эта игра?

Итог: Теперь вы имеете представление, как сложно и насколько они нуждаются в вашей помощи люди с ОВЗ.

 

 

Игра «Танцы на стуле»

Цель: создать возможность пережить ограничение движение тела.

Реквизиты: стульчики.

Содержание: В игре будет предоставлена возможность пережить то, что чувствует человек, имеющий ограничения движения рук. Игроки, сидя на стуле, будут выполнять задание- танцевать под музыку, не вставая.

Обсуждение: Какие чувства вызывает эта игра?

Итог: встречая таких детей, с ограниченными возможностями здоровья, вы имеете представление, как им сложно и насколько они нуждаются в вашей помощи.

 

 

Игра "Угадай на ощупь"

Цель: предоставить возможность участникам пережить опыт слуховой депривации, формирование доверия в группе.

Реквизиты: завязки для глаз – 10 штук.

 

Содержание: В игре будет предоставлена возможность пережить то, что чувствует человек, имея проблемы со зрением. Представьте, что слепому человеку нужно сходить в магазин и купить фрукты и овощи. Тебе (имя ребенка) мама поручила купить фрукты, а тебе (имя ребенка) – овощи. Но покупать вы их будете с завязанными глазами. (Основное правило игры – детям, сидящим на стульях не подсказывать. Воспитатель завязывает глаза детям и по одному отводит их за руку к столу. Игра начинается по команде).

Обсуждение: Какие чувства вызывает эта игра?

Итог: встречая таких детей, с ограниченными возможностями здоровья, вы имеете представление, как им сложно и насколько они нуждаются в вашей помощи.

 

Игра-эксперимент «Угадай звуки» 

(музыкальный звук, переливание воды, шелест бумаги, голос друзей)

Цель: предоставить возможность участникам пережить опыт слуховой депривации.

Реквизиты: беруши, ватные тампоны.

 

Содержание: В игре будет предоставлена возможность пережить то, что чувствует человек имеющий проблемы со слухом. Закройте ватным тампоном одно ухо (затем оба уха) и послушайте, что я скажу, или сделаю

 

Обсуждение: Какие ощущения вы испытали, объясните, когда было слышно лучше, хуже и почему.

Итог: встречая таких детей, с ограниченными возможностями здоровья, вы имеете представление, как им сложно и насколько они нуждаются в вашей помощи.

 

Люди с ОВЗ особенно любят жить! Они стараются не отчаиваться, а жить полноценной жизнью – кто-то хорошо рисует, не имея рук, кто-то поет, хотя слеп, кто-то танцует на колясках. Не имея ног! Многие инвалиды добились больших успехов в спорте, творчестве и в трудовой деятельности - помните это!

Если вам в жизни когда-то придется встретить таких детей, не проходите мимо – помогите им! Будьте милосердны!